Belajar bahasa asing kini menjadi tren tersendiri di Indonesia. Tak cukup hanya menguasai bahasa Inggris saja, banyak orang, dari anak-anak hingga dewasa mulai membekali diri dengan bahasa asing lain.

Menurut  hasil survei yang dilakukan oleh CBI Education & Skills Survey 2012, berikut 10 bahasa asing yang berguna untuk dipelajari.

 

1. Jerman.  

Di urutan pertama, tentu saja ada bahasa Jerman. Bahasa ini menjadi sangat penting karena banyaknya pelajar maupun mahasiswa yang memilih untuk belajar di negara ini. Selain biaya pendidikan yang murah, suasana beberapa kota yang ada di Jerman ini cukup mendukung. Tak hanya itu, negara ini juga banyak menawarkan beasiswa dan kesempatan magang bagi mahasiswa dari luar Jerman sehingga kemampuan bahasa Jerman tentu menjadi yang utama.

2. Bahasa Prancis. 

Untuk bahasa yang satu ini tak perlu ditanya lagi, banyak orang kini memilih bahasa Prancis sebagai bahasa asing lain yang wajib dikuasai selain bahasa Inggris. Bahasa yang selalu disebut sebagai bahasa paling romantis di dunia ini sangat penting untuk dipelajari karena untuk melanjutkan studi di negara ini, kemampuan bahasa Prancis yang dimiliki harus memiliki level yang mumpuni, bahkan jika memungkinkan setara dengan penutur asli.

3. Bahasa Spanyol. 

Bahasa yang satu ini tentu saja cukup populer di benua biru maupun di negeri Paman Sam. Bahkan, tak sedikit universitas di Eropa maupun Amerika yang memasukkan kemampuan bahasa Spanyol dalam persyaratan masuknya. Tak hanya sekadar bisa, calon mahasiswa harus mengantongi sertifikasi kemampuan berbahasa spanyol yang diakui secara internasional yaitu DELE.

4. Bahasa Mandarin. 

Bahasa resmi yang digunakan oleh sebagian besar masyarakat daratan China ini memang menjadi salah satu bahasa yang penting untuk dipelajari. Tak hanya di Indonesia, nyaris di seluruh dunia bahasa resmi negara yang memiliki rakyat terbesar di dunia dengan kehidupan ekonomi yang bergerak dinamis ini sudah dipelajari oleh anak-anak sejak usia dini. Biasanya, untuk sekolah-sekolah tertentu tak hanya mengajarkan bahasa Inggris saja tapi juga melengkapinya dengan bahasa Mandarin.

5. Bahasa Polandia. 

Tentu tak pernah terbayangkan untuk mempelajari bahasa ini. Namun, sebagai salah satu negara yang tergabung dalam Uni Eropa ini, bahasa Polandia mulai menjadi bahasa yang patut dipelajari. Pasalnya, makin banyak mahasiswa asing yang kini berdatangan untuk menuntut ilmu ke negara ini.

6. Bahasa Arab. 

Tak ada yang menyangkal pentingnya belajar bahasa Arab terutama untuk orang Indonesia. Tidak sekadar berguna untuk memperdalam ilmu agama, bahasa Arab ini juga berfungsi sebagai alat komunikasi untuk berdagang dan mengembangkan perekonomian. Selain itu, bahasa ini juga sangat membantu bagi orang yang datang untuk menunaikan ibadah haji atau umroh. Pasalnya, kerap kali terjadi salah paham karena penguasaan bahasa yang seadanya.

7. Bahasa Kanton. 

Umumnya bahasa ini kerap digunakan di Hongkong. Namun orang-orang berbahasa kanton ini menyebar di berbagai belahan dunia dan kini tercata ada sekitar 70 juta penutur asli bahasa ini. Bahasa ini tentu saja menjadi salah satu bahasa yang penting dipelajari mengingat banyak orang dari mana saja termasuk Indonesia berkunjung ke Hongkong untuk menghabiskan waktu liburan dan berbelanja. Bahkan tidak sedikit juga yang memilih melanjutkan studi di negara ini.

8. Bahasa Rusia. 

 Siapa yang menyangka jika bahasa yang tampak rumit dengan bentuk huruf cyrillic-nya ini menjadi salah satu bahasa yang patut dipelajari di era modern ini. Meski masih banyak orang yang belum memiliki keberanian untuk menjamah negara yang merupakan pecahan Uni Soviet ini, kehidupan ekonominya berkembang dan menjadi salah satu negara eksportir yang tumbuh pesat. Tak hanya itu, dari segi pendidikan negara ini juga mulai menjadi sasaran mahasiswa yang ingin mengambil gelar master atau doktor.
 

9. Bahasa Jepang. 

Sudah bukan rahasia jika, Jepang berhasil menarik perhatian orang di dunia termasuk Indonesia melalui bombardir budaya Jepang baik dari penyanyi Jepang, komik Jepang hingga tren berpakaian. Tentu tak puas hanya dengan tren berpakaian dan mengenal budaya saja, bahasa Jepang pun kemudian menjadi salah satu bahasa yang banyak diminati dan dipelajari. Terlepas dari tren dan budaya, bahasa Jepang ini dianggap penting karena perdagangan dan penelitian di Asia dipegang oleh negara sakura ini sehingga untuk berkomunikasi dengan masyarakatnya tentu harus mampu menguasai bahasa Jepang.

10. Bahasa Portugis. 

Bahasa portugis yang tidak hanya digunakan di Portugal tapi juga sebagian Amerika Latin ini mulai dilirik. Hal ini tentu saja berkaitan dengan salah satu negara Amerika Latin yaitu Brazil yang akan menggelar hajatan akbar Piala Dunia pada 2014 dan Olimpiade Musim Panas pada 2016. Tidak hanya itu, Brazil kini juga menjadi salah satu negara yang masuk dalam enam besar kondisi ekonomi baik di du

nia.

Secara geografis SMP Negeri 1 Bangkinang Terletak di Kabupaten Kampar Propinsi Riau. berdiri pada tahun 1956 dan dinegrikan pada Tahun 1958 keputusan surat Mentri Pendidikan Nasional P.P.K dengan nama SMP Partikolir Bangkinang Kabupaten Kampar/Riau. Pengoperasian oleh pemerintah dari panitia menjadi SMP Negeri setempat.
Luas Bangunan : 5973 M2
Luas Tanah : 10.000 M2
Luang Belajar : 28 Ruang
Majelis Guru : 2 Ruang
Labor IPA : 2 Ruang
Ruang Pertemuan : 1 Ruang
Gor : 1
Ruang Kepala Sekolah : 1 Rauang
Ruang Kesenian : 1 Ruang
Labor Komputer : 2 Ruang
Jumlah Guru : 87 Orang
Jumlah Siswa : 780 Orang

  

 PROFIL SEKOLAH

DIREKTORAT PEMBINAAN SMP

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL

2011

1.     Nama Sekolah                                      : SMP Negeri 1 Bangkinang

2.     No. Statistik Sekolah                           :   201 140 605 001

3.     Tipe Sekolah                                         :   A1

4.     Alamat Sekolah                                   :    Jl. Olahraga No. 25 Bangkinang

                                                                        :   (Kecamatan) Bangkinang

                                                                        :   (Kabupaten/Kota) Kampar

                                                                        :   (Propinsi) Riau

5.     Telepon/HP/Fax                                   :   (0762) 20009 / 08127544553

6.    Email/Webe-site                                   : 

7.     Status Sekolah                                      :   Negeri

8.     Nilai Akreditasi Sekolah                     :   A (Nilai Kumulatif : 94,38)

9.    Penetapan sebagai RSBI             :  Tahun 2008

10.   Status RSBI                                        :  RSBI Reguler

11.  Prosentase ruang kelas yang sudah berbasis IT : 90 %

12.    Prosestase guru yang S2/S3        :  6,06 %

13.   Apakah Sekolah sudah memiliki fasilitas HOT-SPOT  : Sudah                

14.  Apakah sekolah sudah memiliki sister-school                  :  Sudah       

      Apabila sudah :  sekolah : Seri Bintang Utara Kuala Lumpur

                                Negara  :  Malaysia

                                 Tahun    :  2010

15.  Apakah sekolah sudah memiliki sertifikat ISO 9001  : a. Sudah        (b.) Belum

      Apabila sudah : Lembaga sertifikasi :  ...........................................................................................................

                                Versi ISO                 :  ..............................................................................................................

                                Tahun                      :  .............................................................................................................

16.  Kontribusi Pendanaan dari Pemerintah dan Pemerintah Daerah :

Th. Pelajaran	Pusat	Propinsi	Kab/Kota	Masyarakat	Jumlah
	Dalam Juta	Dalam Juta	Dalam Juta	Dalam Juta	Dalam Juta
2008/2009	300	240	160	168	868
2009/2010	777,961	410	322,729	168	1.678,690
2010/2011	771,960	410	322,729	168	1.678,690

17. Data Peserta Didik Baru pada tahun terakhir yang dinyatakan diterima di sekolah

Tahun	Jumlah Pendaftar Peserta Didik Baru	Jumlah Peserrta Didik Baru yang diterima	NUN yang diterima
2008/2009	298	274	70
2009/2010	274	274	70
2010/2011	282	254	70

       

18. Data Siswa 4 (empat tahun terakhir) siswa reguler :

Th. Pelajaran	Jml Pendaftar (Cln Siswa Baru)	Kelas VII			Kelas VIII			Kelas IX			Jumlah  (Kls. VII + VIII + IX)
		Jml Siswa		Jumlah Rombel	Jml Siswa		Jumlah Rombel	Jml Siswa		Jumlah Rombel	Siswa		Rombel
		L	P		L	P		L	P		L	P
2007/2008	274	119	152	8	121	149	7	125	164	8	365	465	23
2008/2009	298	127	144	8	124	153	8	122	153	7	373	450	23
2009/2010	274	127	144	9	124	153	8	122	153	7	373	450	24
2010/2011	282	110	150	10	127	147	9	122	150	9	359	447	28

19.   Data Siswa 3 (empat tahun terakhir) siswa Billingual (RSBI):

Th. Pelajaran	Jml Pendaftar (Cln Siswa Baru)	Kelas VII			Kelas VIII			Kelas IX			Jumlah  (Kls. VII + VIII + IX)
		Jml Siswa		Jumlah Rombel	Jml Siswa		Jumlah Rombel	Jml Siswa		Jumlah Rombel	Siswa		Rombel
		L	P		L	P		L	P		L	P
2008/2009	79	15	31	2	-	-	-	-	-	-	15	31	2
2009/2010	105	48	47	4	15	31	2	-	-	-	63	78	6
2010/2011	108	45	98	6	48	47	4	15	31	2	108	176	12

20. Pendidik dan Tenaga Kependidikan

a.       Kepala sekolah

		Nama	Jenis Kela-min		Usia	Pend. Akhir	Masa Kerja
			L	P
1.	Kepala Sekolah	SYARIFUDDIN, M.Pd	L		47	S2	23
2.	Wakil Kepala Sekolah	YASSIN OSKANDAR	L		48	D3	23

b.       Guru

1.   Kualifikasi Pendidikan, Status, Jenis Kelamin, dan Jumlah

No.	Tingkat Pendidikan	Jumlah dan Status Guru				Jumlah
		GT/PNS		GTT/Guru Bantu
		L	P	L	P
1.	S3/S2	-	-	-	-	-
2.	S1	10	37	4	7	58
3.	D-4	-	-	-	-	-
4.	D3/Sarmud	4	7	-	-	11
5.	D2	-	1	-	-	1
6.	D1	-	2	-	-	2
Jumlah		14	47	4	4	72

2.  Jumlah guru dengan tugas mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikan (keahlian)

No.	Guru	Jumlah guru dengan latar belakang pendidikan sesuai dengan tugas mengajar				Jumlah guru dengan latar belakang pendidikan yang TIDAK sesuai dengan tugas mengajar				Jumlah
		D1/D2	D3/ Sarmud	S1/D4	S2/S3	D1/D2	D3/ Sarmud	S1/D4	S2/S3
1.	IPA	-	-	9	-	-	-	-	-	9
2.	Matematika	-	1	6	-	-	-	-	-	7
3.	Bahasa Indonesia	-	1	6	-	-	-	-	-	7
4.	Bahasa Inggris	-	2	6	-	-	-	-	-	8
5.	Pendidikan Agama	-	1	3	-	-	-	-	-	4
6.	IPS	-	1	6	-	-	-	-	-	7
7.	Penjasorkes	-	2	1	-	-	-	-	-	3
8.	Seni Budaya	-	-	3	-	-	-	-	-	3
9.	PKn	-	1	2	-	-	-	-	-	3
10.	TIK/Keterampilan	-	-	2	-	-	-	-	-	2
11.	BK	-	-	6	-	-	-	2	-	6
12.	Lainnya: ..............	2	-	1	-	-	-	-	-	3
	Jumlah	2	14	51	-	-	-	2	-	62

3.  Pengembangan kompetensi/profesionalisme guru

No.	Jenis Pengembangan Kompetensi	Jumlah Guru yang telah mengikuti kegiatan pengembangan kompetensi/profesionalisme
		Laki-laki	Jumlah	Perempuan	Jumlah
1.	Penataran KTSP	10		11	21
3.	Penataran Metode Pembelajaran (termasuk CTL)	1		4	5
4.	Penataran PTK	3		3	6
5.	Penataran Karya Tulis Ilmiah
6.	Sertifikasi Profesi/Kompetensi	4		16	20
7.	Penataran PTBK	1		7	8
8.	Penataran lainnya: ..............

4. Prestasi guru

No.	Jenis lomba	Perolehan kejuaraan 1 sampai 3 dalam 3 tahun terakhir
		Tingkat	Jumlah Guru
1.	Lomba PTK	Nasional	-
		Provinsi	1
		Kab/Kota	1
2.	Lomba Karya tulis Inovasi Pembelajaran	Nasional	-
		Provinsi	-
		Kab/Kota	-
3.	Lomba Guru Berprestasi	Nasional	-
		Provinsi	1
		Kab/Kota	1
4.	Lomba lainnya: ...............................	Nasional
		Provinsi
		Kab/Kota
4.		Nasional
		Provinsi
		Kab/Kota

c.        Guru Billingual (RSBI)

1.         Kualifikasi Pendidikan, Status, Jenis Kelamin, dan Jumlah

No.	Tingkat Pendidikan	Jumlah dan Status Guru				Jumlah
		GT/PNS		GTT/Guru Bantu
		L	P	L	P
1.	S3/S2	-	-	-	-	-
2.	S1	3	10	-	2	15
3.	D-4	-	-	-	-	-
4.	D3/Sarmud	-	-	-	-	-
5.	D2	-	-	-	-	-
6.	D1	-	-	-	-	-
7.	≤ SMA/sederajat	-	-	-	-	-
Jumlah		-	-	-	-

d.       Jumlah guru dengan tugas mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikan (keahlian)

No.	Guru	Jumlah guru dengan latar belakang pendidikan sesuai dengan tugas mengajar				Jumlah guru dengan latar belakang pendidikan yang TIDAK sesuai dengan tugas mengajar				Jumlah
		D1/D2	D3/ Sarmud	S1/D4	S2/S3	D1/D2	D3/ Sarmud	S1/D4	S2/S3
1.	IPA	-	-	6	-	-	-	2	-	8
2.	Matematika	-	1	6	1	-	-	-	-	8
3.	Bahasa Inggris	-	1	4	1	-	-	1	-	7
4.	Bahasa Indonesia	-	1	5	-	-	-	-	-	6
	Jumlah	-	3	21	2	-	-	3	-	29

e.        Pengembangan kompetensi/profesionalisme guru Billingual

No.	Jenis Pengembangan Kompetensi	Jumlah Guru yang telah mengikuti kegiatan pengembangan kompetensi/profesionalisme
		Laki-laki	Jumlah	Perempuan	Jumlah
1.	Penataran KBK/KTSP	10		11	21
3.	Penataran Metode Pembelajaran (termasuk CTL)	1		4	5
4.	Penataran PTK	3		3	6
5.	Sertifikasi Profesi/Kompetensi	4		16	20
6.	Pelatihan Billingual	2		5	7
7.	Penataran lainnya: ..............

f.         Prestasi guru Billingual

No.	Jenis lomba	Perolehan kejuaraan 1 sampai 3 dalam 3 tahun terakhir
		Tingkat	Jumlah Guru
1.	Lomba Kompetensi guru antar sekolah	Nasional	-
		Provinsi	-
		Kab/Kota	-
2.	Lomba Karya tulis Inovasi Pembelajaran berbasis IT	Nasional	-
		Provinsi	-
		Kab/Kota	-
3.	Lomba Guru Billingal Berprestasi	Nasional	-
		Provinsi	-
		Kab/Kota

g.       Tenaga Kependidikan: Tenaga Pendukung

No.	Tenaga pendukung	Jumlah tenaga pendukung dan kualifikasi pendidikannya						Jumlah tenaga pendukung Berdasarkan Status dan Jenis Kelamin				Jumlah
		≤ SMP	SMA	D1	D2	D3	S1	PNS		Honorer
								L	P	L	P
1.	Tata Usaha	-	8	-	-	1	-	2	7	-	1	10
2.	Perpustakaan	-	1	-	-	-	-	-	1	-	-	1
3.	Laboran lab. IPA	-	-	-	-	-	1	-	-	1	-	1
4.	Teknisi lab. Komputer	-	-	-	-	1	-	-	-	1	-	1
5.	Laboran lab. Bahasa	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
6.	PTD (Pend Tek. Dasar)	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
7.	Kantin	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
8.	Penjaga Sekolah	1	-	-	-	-	-	1	-	-	-	1
9.	Tukang Kebun	2	-	-	-	-	-	-	-	2	-	2
10.	Keamanan	-	1	-	-	-	-	-	-	1	-	1
11.	Lainnya: ...................
	Jumlah	3	10	-	-	2	1	3	8	5	1	17

21.    a)  Data Ruang Belajar (Kelas)                                                

Kondisi	Jumlah dan ukuran				Jml. ruang lainnya yg digunakan untuk r. Kelas (e)	Jumlah ruang yg digunakan u. R. Kelas (f)=(d+e)
	Ukuran 7x9 m2  (a)	Ukuran > 63m2 (b)	Ukuran < 63 m2 (c)	Jumlah (d) =(a+b+c)
Baik	8	15	5	28	............. ruang, yaitu: ………	28
Rsk ringan	-	-	-	-
Rsk sedang	-	-	-	-
Rsk Berat
Rsk Total

Keterangan kondisi:

Baik	Kerusakan < 15%
Rusak ringan	15% - < 30%
Rusak sedang	30% - < 45%
Rusak berat	45% - 65%
Rusak total	>65%

b) Data Ruang Belajar Lainnya

Jenis Ruangan	Jumlah (buah)	Ukuran (pxl)	Kondisi*)	Jenis Ruangan	Jumlah (buah)	Ukuran (pxl)	Kondisi
1. Perpustakaan	1	12 x 7	R. Ringan	6. Lab. Bahasa	1	12 x 8	BAIK
2. Lab. IPA	2	15 x 8 12 x 9	Baik&R. Ringan	7. Lab. Komputer	1	12 x 8	BAIK
3. Ketrampilan	1	18 x 8	R. Ringan	8. PTD	-	-	-
4. Multimedia	Tidak ada	-	-	9. Serbaguna/aula	1	12 x 7	R. Ringan
5. Kesenian	1	16x7	Baik	10. Lab. Internet	1	9 x 8	Baik

       

c) Data Ruang Kantor

Jenis Ruangan	Jumlah (buah)	Ukuran (pxl)	Kondisi*)
1. Kepala Sekolah	1	7 x 4	Cukup Baik
2. Wakil Kepala Sekolah	Tidak ada	-	-
3. Guru	2	7 x 8	Baik
4. Tata Usaha	1	7 x 8	Cukup Baik
5. Tamu	1	7 x 4	Cukup Baik
Lainnya: ………………	-	-	-

        d) Data Ruang Penunjang

Jenis Ruangan	Jumlah (buah)	Ukuran (pxl)	Kondisi*)	Jenis Ruangan	Jumlah (buah)	Ukuran (pxl)	Kondisi
1. Gudang	1	6 x 3	Rusak	10. Ibadah	1	10 x 10 m	Baik
2. Dapur	1	8 x 18	-	11. Ganti	Tidak ada	-	-
3. Reproduksi	Tidak ada	-	-	12. Koperasi	1	6 x 5 m	Baik
4. KM/WC Guru	10	2 x 1,5 m	Baik	13. Hall/lobi	1	16 x 30 m	Baik
5. KM/WC Siswa	26	2 x 1,5 m	Baik	14. Kantin	5	5 x 20 m	Baik
6. BK	1	7 x 8 m	Baik	15. Rumah Pompa/ Menara  Air	2	2 x 2.5	-
7. UKS	1	4 x 7 m	Baik	16. Bangsal Kendaraan	1	5 x 12 m	Baik
8. PMR/Pramuka	1	3 x 7 m	Baik	17. Rumah Penjaga	1	6 x 6	Baik
9. OSIS	1	4 x 7 m	Baik	18. Pos Jaga	1	2 x 2	Baik

22. Lapangan Olahraga dan Upacara

Lapangan	Jumlah (buah)	Ukuran (pxl)	Kondisi	Keterangan
1. Lapangan Olahraga     a. Basket     b. Bedminton     c. ........................................     d. .......................................     e. ........................................	1 1	30 x 16 m 16 x 7 m	Baik Baik
2. Lapangan Upacara	1	56 x 20 m

23.   Kepemilikan Tanah                             :   Pemerintah/yayasan/pribadi/menyewa/menumpang*)

        Status Tanah                                         :   SHM/HGB/Hak Pakai/Akte Jual Beli/Hibah*)

        Luas Lahan/Tanah                              :   9.745m²

            Luas Tanah Terbangun                      :   3.634 m²

        Luas Tanah Siap Bangun                   :   - m²

        Luas Lantai Atas Siap Bangun          :   3.364 m²

        *) Coret yang tidak perlu

        Lampirkan rencana tapak (site plan) sekolah skalatis (berskala) dengan ukuran kertas minimal A4.

24. Perabot (furniture) utama

a. Perabot ruang kelas (belajar)

No.

Jumlah ruang kelas

Perabot

Jumlah dan kondisi meja siswa

Jumlah dan kondisi kursi siswa

Almari + rak buku/alat

Papan tulis

Jml

Baik

Rsk. Ringan

Rsk. Berat

Jml

Baik

Rsk. Ringan

Rsk. Berat

Jml

Baik

Rsk. Ringan

Rsk. Berat

Jml

Baik

Rsk. Ringan

Rsk. Berat

1

28

806

540

190

76

806

520

231

55